1. 人教版八年级语文上册第11课《中国石拱桥》同步练习及答案

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初二语文课后练习   阅读：8734次

概要： (5)唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 答：引用和打比方，说明了赵州桥的形式美观。 9.选文中“这个创造性的设计……减轻洪水对桥身的冲击”一句，“这个创造性的设计”指的是什么？其优点是什么？作者要强调的是哪一个分句的内容？ “这个创造性的设计”指的是“大拱的两肩上，各有两个小拱”，优点是①节约石料，减轻桥身重量（减重）②增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击（防洪）③拱上加拱，桥身更美观（美观）。强调的是“赵州桥高度的技术水平和不朽……智慧和力量”。 （三）阅读“永定河上的卢沟桥，┅┅惟妙惟肖。” 1．概括这段文字的主要内容说明卢沟桥的位置、修建时间及特点。 2．对该语段的层次结构分析正确的是：（A） A、① ② ③ / ④ ⑤ / ⑥ / ⑦ ⑧ ⑨ B、① ② ③ / ④ ⑤ / ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ C、① / ② ③ ④ / ⑤ ⑥ / ⑦ ⑧ ⑨ D、① ② ③ ④ ⑤ / ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 3．以上层次说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？ ①历史悠久。②结构精巧。 ③

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(5)唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
答：引用和打比方，说明了赵州桥的形式美观。
9.选文中“这个创造性的设计……减轻洪水对桥身的冲击”一句，“这个创造性的设计”指的是什么？其优点是什么？作者要强调的是哪一个分句的内容？
“这个创造性的设计”指的是“大拱的两肩上，各有两个小拱”，优点是①节约石料，减轻桥身重量（减重）②增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击（防洪）③拱上加拱，桥身更美观（美观）。强调的是“赵州桥高度的技术水平和不朽……智慧和力量”。

（三）阅读“永定河上的卢沟桥，┅┅惟妙惟肖。”
1．概括这段文字的主要内容说明卢沟桥的位置、修建时间及特点。
2．对该语段的层次结构分析正确的是：（A）
A、① ② ③ / ④ ⑤ / ⑥ / ⑦ ⑧ ⑨
B、① ② ③ / ④ ⑤ / ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
C、① / ② ③ ④ / ⑤ ⑥ / ⑦ ⑧ ⑨
D、① ② ③ ④ ⑤ / ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
3．以上层次说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？
①历史悠久。②结构精巧。
③强度高，坚固耐用。④形式美。
4．文段在介绍卢沟桥时紧紧扣住《中国石拱桥》一文中“惊人杰作”这一点。如写形式优美，就摹写两旁石柱上不同姿态的狮子：写结构坚固，就用“两岸河堤常常被冲毁”与“卢沟桥从未出过事”作比较。以卢沟桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的联拱石桥。
5．“路面平坦，几乎与河面平行”一句中“几乎”能否删去？为什么？
不能删去。“几乎”是从程度上限定，说明路面平坦的程度，但并不完全与河面平行。去掉后，与实际情况不符。
6．卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？
答：11个半圆形的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。
7．这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？
答：这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。
8．文段中“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”和“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”运用的说明方法是什么？并分别说明其作用。
第一句：举例子和作比较。举例子的作用：举永定河发水，这座桥没出过事说明坚固的特征 ；通过举永定河发水时，以前两岸河堤常被冲毁，而卢沟桥没出过事，作比较突出卢沟桥坚固的特征，第二句：摹状貌、生动形象地描绘出狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点。
9．仿照例句，写一段话
例句：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
仿句：这些大森林中的鸟儿, 有的引吭高歌，有的低头沉思，有的相互嬉戏，千姿万态，热闹非凡。
10．上述文段的主要说明方法是：列数字、下定义、举例子、作比较、摹状貌
（四）阅读“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？……这也为修造石桥提供了有利条件。”
1、这段文字说明的对象是我国石拱桥取得光辉成就的原因。
2、文中空白处应填入的词语是（B）
A精致 B精巧 C精美 D精细
（提示：四个词都有“精致”的意思，但“精致”侧重于“细致”，一般形容事物的外形，不与结构搭配；“精巧”侧重于“巧妙”，一般与技术、器物的构造等搭配，如原文就是与技术相搭配；“精美”侧重于“美好”，一般指事物外观或构造；“精细”侧重于“精密”，一般与抽象的概念搭配，如：“精细地打算”“精细地筹划”等）
3、这段文字是按什么说明顺序来写的？你判断的依据是什么？
从主到次的逻辑顺序，依据是文中“首先”“其次”“再其次”三个词语。
4、这段文字主要运用了什么说明方法？作用是什么？
举例子。作用是：说明我国劳动人民在起重吊装方面有意想不到的办法，增强文章的说服力。

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