1. 人教版七年级上册语文第2课《走一步，再走一步》优秀课件.ppt

2. [10-10 23:17:41]   来源：http://www.85jc.com  初一语文课后练习   阅读：8951次

概要：内容预览： 走一步，再走一步 [美] 莫顿·亨特 学习目标 1、能完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。 2、结合语境理解重点词句的含义。 3、联系自身生活体验，感悟哲理。 4、多角度探究理解故事所蕴含的人生哲理。 整体感知 宋体听读课文，尝试着用自己的话把?°我?±童年时一次脱险的经历叙述出来。 要求：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果正确无误。同时，想一想，作者想通过这次经历告诉我们什么呢? 文体解读 宋体本文是一篇叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的一种文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。散文的特点是?°形散而神不散?±。?°形散?±指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;?°神不散??指立意明确,主题鲜明而集中。 作家作品 宋体莫顿·亨特 （1928??1988），美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战期间，他曾驾机执行国对

人教版七年级上册语文第2课《走一步，再走一步》优秀课件.ppt,标签：初一语文课后习题答案,http://www.85jc.com

内容预览：
走一步，再走一步
[美] 莫顿·亨特
学习目标
1、能完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。
2、结合语境理解重点词句的含义。
3、联系自身生活体验，感悟哲理。
4、多角度探究理解故事所蕴含的人生哲理。
整体感知
宋体听读课文，尝试着用自己的话把?°我?±童年时一次脱险的经历叙述出来。
要求：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果正确无误。同时，想一想，作者想通过这次经历告诉我们什么呢?
文体解读
宋体本文是一篇叙事散文。
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的一种文学样式。
根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。散文的特点是?°形散而神不散?±。?°形散?±指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;?°神不散??指立意明确,主题鲜明而集中。
作家作品
宋体莫顿·亨特 （1928??1988），美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战期间，他曾驾机执行国对德国的侦察任务。
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