1. 人教版七年级语文下册第11课《邓稼先》学案

2. [10-10 23:17:41]   来源：http://www.85jc.com  初一语文课后练习   阅读：8606次

概要： 有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。 句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。 课内精读 1、分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。 2、略 3、不可能成功地领导美国原子弹工程；也不可能成功地领导中国原子弹工程。 拓展迁移 1.答案：创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。 2.答案示例： 对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远；创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣；创新成果的分享为大众创造了美好生活，这正是科研工作者最大的快乐。 3.答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】①......点击下载查看完整资料》》》》人教版七年级语文下册第11课《邓稼先》学案点击查看：2009-2010学年第一

人教版七年级语文下册第11课《邓稼先》学案,标签：初一语文课后习题答案,http://www.85jc.com
有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。
句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。
课内精读
1、分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。
2、略
3、不可能成功地领导美国原子弹工程；也不可能成功地领导中国原子弹工程。
拓展迁移
1.答案：创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。
2.答案示例：
对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远；创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣；创新成果的分享为大众创造了美好生活，这正是科研工作者最大的快乐。
3.答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】①

......
点击下载查看完整资料》》》》人教版七年级语文下册第11课《邓稼先》学案

点击查看：

2009-2010学年第一学期期末考试试题汇总

小编寄语：欢迎来www.85jc.com，为了方便您寻找资料，信息，请将本页加入收藏！

上一页  [1] [2] [3] 

Tag:初一语文课后练习，初一语文课后习题答案，语文学习 - 语文课后练习 - 初一语文课后练习

上一篇：人教版七年级语文下册第27课《斑羚飞渡》学案