概要：内容预览： 新泰实验中学2011-2012学年度初中语文七年级上册第三单元学案 11.《春》学案 教师寄语：一年之计在于春，一日之计在于晨。 学习目标： 1、有感情地朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。 2、加深对文章内容的理解；学会赏析语言。 3、体会作者对春天无限热爱的感情；培养热爱大自然，保护环境的习惯，形成学生健康的审美情趣。 学习重点： 1、整体感知语言美，体会作者借景抒情的写作特点。 2、学会赏析本文语言的方法。 学习难点： 通过产生联想，学会赏析本文语言。 学习过程： 一、积累运用 1．①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。 ②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，_____________。 2．解释下列词语的含义并造句。 ①酝酿-- 造句： ②花枝招展-- 造句： 3．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同
人教版七年级语文上册第11课《春》精品学案,标签：初一语文课后习题答案,http://www.85jc.com内容预览：
新泰实验中学2011-2012学年度初中语文七年级上册第三单元学案
11.《春》学案
教师寄语：一年之计在于春，一日之计在于晨。
学习目标：
1、有感情地朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。
2、加深对文章内容的理解；学会赏析语言。
3、体会作者对春天无限热爱的感情；培养热爱大自然，保护环境的习惯，形成学生健康的审美情趣。
学习重点：
1、整体感知语言美，体会作者借景抒情的写作特点。
2、学会赏析本文语言的方法。
学习难点：
通过产生联想，学会赏析本文语言。
学习过程：
一、积累运用
1．①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。
②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，_____________。
2．解释下列词语的含义并造句。
①酝酿--
造句：
②花枝招展--
造句：
3．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
4．括号里选出恰当的词语，填在横线上。
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹 飞）着。
②小草也青得________（刺 逼）你的眼。
③山________（湿润 朗润）起来了。
④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托 烘托）出一片________（安静 寂静）而和平的夜。
5．按要求默写课文。
①描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________
②描写春雨细密、闪烁的句子________________________________
6．我所了解的作者：
二、自主探究
1.考考你的修辞知识：请指出下面各句所使用的修辞方法。
A. 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ）
B. 东风来了，春天的脚步近了。（ ）
C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。（ ）
D. 红得像火，粉得像霞，白得像雪。（ ）
E. 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着。（ ）
F. 太阳的脸红起来了。（）
2. 检查一下你的知识积累：请写出有关春天的诗句。
（１）
（２）
（３）
（４）
（５）
3. 积累精彩的句子，你会越来越有才华。请看下面的空，你会填吗？
A. 侧面烘托花多的句子
B. “春花图”中想象的句子
C. “春雨图”中明写春雨暗写风的句子
D. “春风图”中引用的句子
E. 描写春雨的全景图的一句
三. 讨论交流，合作释疑
1. 整体感知课文，思考：作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？你是怎么看出来的？
2. 请带着感情读第一段，体会这一段表现了作者怎样的感情，哪些词语最典型？
有何感受？
4. 有感情地朗读3-7自然段“绘春”部分，概括每一段的主要内容，仔细体会作者的感情。
5. 体会最后“赞春”部分，分析其表达上的作用。
四、拓展延伸
1.你能准确地把握作者写“春”的总体思路吗？请写在下面。
2.文中描绘的图的先后顺序可以调换吗？请说出理由。
五、达标检测
(一)基础与理解
1. 下面加点字的读音有错误的一组是（ ）
Ａ睡(shuì)醒 赛(sài)跑 蝴蝶(dié) 捉迷藏(cáng)
Ｂ胳膊(bo) 抚摸(mō) 应和(hé) 鸟巢(cháo)
Ｃ酝酿(niàng) 薄(báo)烟 黄晕(yùn) 抖擞(sǒu)
Ｄ蓑(suō)笠 散(sǎn)落 润 (rùn)湿 眨(zhǎ)眼
2. 修辞方法与其它不同的一项（ ）
A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B. 东风来了，春天的脚步近了。
C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。
D. 红得像火，粉得像霞，白得像雪。
3. 阅读文章第三段，回答以下问题。
（1）“桃树、杏树、梨树……你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花 的 特点?
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