概要: ④合作探究 通过导学、探究、学法指导的学习过程,学生可以继续进行合作、探究式学习,可以调动学生的想像力和从小积累的一些生物知识,在反复朗读的基础上,引导学生展开联想和想像,注意将语文知识和自然知识结合。如:“沉睡千年的石头说了话”能说些什么呢?除课文之外,还能想像些什么? a.质疑交流 研读文章有哪些思考和体验,或有哪些疑问?教师与学生可以相互质疑,形成参与式讨论。 b.拓展延伸 ◆教师出示录像或图片,介绍某种古生物。 ◆ 学生也可展示自己搜集的材料,做口头介绍。 5、延伸作业 参观或查阅资料后,写一点感想,题目可定为《远古的遐思---读(观)××有感》 6、信息反馈:......点击下载查看完整内容》》》人教版七年级语文上册第16课《化石吟》教案点击查看:小编寄语:欢迎来www.85jc.com,为了方便您寻找资料,信息,请将本页加入收藏!上一页 [1] [2]
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