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  1. 人教版七年级语文上册第25课《短文两篇》同步练习及答案

  2. [10-10 23:17:41]   来源:http://www.85jc.com  初一语文课后练习   阅读:8859

概要: 答:_______________________________________________________________________ 16.“皆从刀剑隙中攀援而上”这句话运用了什么修辞方法?这样写的表达效果怎么样? 答:_______________________________________________________________________ 17.说说你对徐霞客及《徐霞客游记》的了解,跟大家交流一下。看谁知道得多。 答:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 写作·口语交际·综合性学习 1.口语交际 结合本单元“探险之旅”的教学内容,搜集古今中外有关人类探险的故事,召开一次“讲故事评比大会”。先是小组预赛,即每人准备好在小

人教版七年级语文上册第25课《短文两篇》同步练习及答案,标签:初一语文课后习题答案,http://www.85jc.com
答:_______________________________________________________________________
16.“皆从刀剑隙中攀援而上”这句话运用了什么修辞方法?这样写的表达效果怎么样?
答:_______________________________________________________________________
17.说说你对徐霞客及《徐霞客游记》的了解,跟大家交流一下。看谁知道得多。
答:_______________________________________________________________________
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写作·口语交际·综合性学习
1.口语交际
结合本单元“探险之旅”的教学内容,搜集古今中外有关人类探险的故事,召开一次“讲故事评比大会”。先是小组预赛,即每人准备好在小组内讲故事,每组由此推举出一名讲故事能手;然后由各组的讲故事能手参加全班决赛;最后评选出一位“故事大王”。
2.写作
以“我的一次探险经历”为题,写一篇作文,不少于600字。
内容可以是你的真实经历,也可以是幻想类的童话故事,如“我”可以是一只小鸟,一片树叶,甚至是一位外星人,到地球探险……
3.综合性学习
(1)有条件的学校可以让学生开发或者改造有关探险的游戏软件,在教师的组织指导下,开展一次“电子虚拟探险”活动,评选出最佳探险队员。
(2)可以让学生研制一种“探险棋”,开展一次下棋比赛。
(3)让学生研制一种“探险拼图”,组织一次拼图比赛。
以上活动各学校可根据实际情况任选一种完成。

参考答案
25.*短文两篇
1.①跑 ②到;黄河 ③桃林 ④大绳子;断 ⑤于此 ⑥积水
2.①夸父与太阳竞跑,一直追到太阳落下的地方。
②还没有赶到,就在路上渴死了。
③他扔掉他的手杖,化做桃林。
④从前共工与颛顼争做帝,(共工在大战中惨败,)愤怒地撞击不周山。
⑤地向东南方向下陷,所以江湖流水和泥沙都向这里汇集。
3.《山海经》 主要记载传说中的地理
4.《淮南子》 《淮南鸿烈》 西汉 (淮南王)刘安
5.饮于河、渭河、渭不足
6.探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
7.想象、夸张
8.具有浪漫主义特色,表现了人们的美好愿望及对桃林来源的朴素解释。
9.略(提示:从探索未知世界角度看,他的精神可嘉,值得。也可以从其他角度讲。)
10.“怒”字表现了共工的豪气、勇敢;也反映出他性格的暴躁、刚烈。
11.《共工怒触不周山》是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争,同时涉及古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因,对这一现象的最好解释就是借助于神话,通过大胆的想象和夸张的手法,来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。
12.共工怒触不周山的原因是“争为帝”,即争夺部落首领的位置。他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心,而且,似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。当然也体现了共工庞大的气势。
13.①登 ②破 ③兴致,兴趣 ④日暮,黄昏
14.当是“裹腿”(也称“绑腿”),是缠在小腿上的布带子,有一定长度,四条接起来足可用于崖壁坠人。
15.“怒起”的“怒”字是高突的意思;“怒涛”的“怒”字是形容气势很大的样子。
16.运用了比喻修辞。表达效果好,生动形象地突出了攀登的艰险。
17.徐霞客(1587-1641),名弘祖,字振之,号霞客,江苏江阴人。明朝末期地理学家、探险家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成的260多万字(遗失达200多万字,只剩下60多万字)《徐霞客游记》开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向;既是系统考察祖国地貌地质的地理名著,又是描绘华夏风景资源的旅游巨篇,还是文字优美的文学佳作,在国内外具有深远的影响。

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