概要：一、揭示课题 自己读一读课题，通过读你知道了什么，你还想知道什么？ （金色的鱼钩是老班长牺牲时留下的遗物。我想知道课文为什么以金色的鱼钩为题？） 二、学习课文，学习老班长的高尚品质 １、快速读一读全文，按照事情的发展顺序给课文分段： 提示：介绍老班长→钓鱼照顾病员→牺牲→保存鱼钩。 第一段（１～２自然段） 第二段（３～２２自然段）
《金色的鱼钩》学法提示,标签：五年级语文课后习题答案,http://www.85jc.com
二、学习课文，学习老班长的高尚品质
１、快速读一读全文，按照事情的发展顺序给课文分段：
提示：介绍老班长→钓鱼照顾病员→牺牲→保存鱼钩。
第一段（１～２自然段）
第二段（３～２２自然段）
第三段（２３～３３自然段）
第四段（３４自然段）
２、学习第一段：
⑴ 读一读１、２自然段，说说“老班长”名字的来由，用“──”画出描写老班长外貌的句子。
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布脸皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
⑵ 从老班长的外貌你知道了什么？
老班长饱经风霜。
⑶ 学习第二段：
① 读一读第二段，当我们的青稞面吃完后，受到了饥饿的威胁，老班长想到了什么办法给我们补充营养？
钓鱼做鱼汤给我们吃。
② 老班长需不需要补充营养，那他为什么一点也不吃？
需要。老班长年龄大，身体也很虚弱，更需要营养，可他却把有限的鱼汤留给了三个病员。
③ 当我问起老班长怎么不吃，老班长是怎样回答的，他说的是实话吗？
他摸摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”他说的是假话。
④ 我不信，悄悄地跟着，我呆住了，我为什么呆住了？
因为“我”看到老班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
⑤ 我觉得好像有万根钢针扎着喉管。“我”为什么会有这种感觉，你怎样理解这句话？
我看到老班长硬咽鱼骨的痛苦，内心特别难受，非常心疼老班长。
⑥ 找出老班长说的话，自己读一读，你从中体会出什么？
从老班长的话中，我了解到老班长忠于党的事业和舍己为人的优秀品质。
⑦ 第二天，当老班长又把鱼汤做好后，我端起了搪瓷碗，为什么觉得这个碗有千斤重？
因为我已经知道老班长搞到这点吃的不容易，又知道老班长自己一点没有吃，所以自己也不忍心喝下这碗鱼汤，“千斤重”准确地反映了我此时此刻的沉重心情。
⑧ 当看到我们喝了鱼汤，老班长有什么反映？再找找描写老班长外貌的句子，用“──”画下来，读一读，说一说你的感受。
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