1. 近义成语“五辨”

2. [10-10 23:18:48]   来源：http://www.85jc.com  初中语文基础知识   阅读：8292次

概要： 四辨成语的色彩。（一）感情色彩。成语的感情色彩分为褒义、中性和贬义三方面，其中对“贬词褒用、褒词贬用”的情况要重点辨析。例①“贬词褒用”：自从我县开展“优化发展环境”活动以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷前来投资办厂。（“蠢蠢欲动”：蠢蠢：爬虫蠕动的样子。是比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱，属于贬义成语，而外商投资办厂是好事，此处显然应该用褒义成语，如“跃跃欲试、摩拳擦掌”等。）例②“褒词贬用”：学校出现了不良现象要及时制止，等到蔚然成风后再治理就困难多了。（“蔚然成风”是形容美好事物逐渐发展、盛行，形成风气，属于褒义成语；而“不良现象”蔓延显然应该用贬义成语，如“滋生蔓延、酿成恶果、渐成气候”等。）（二）谦敬色彩。不光是人物的称谓有谦敬之分，成语也有谦词和敬词的差别。有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨析不清，也会犯谦敬色彩混淆的错误。例①：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（“蓬荜生辉”，蓬：用蓬草编的门；荜：用荆条、竹木之类编成的篱笆；以“蓬荜”借

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四辨成语的色彩。（一）感情色彩。成语的感情色彩分为褒义、中性和贬义三方面，其中对“贬词褒用、褒词贬用”的情况要重点辨析。例①“贬词褒用”：自从我县开展“优化发展环境”活动以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷前来投资办厂。（“蠢蠢欲动”：蠢蠢：爬虫蠕动的样子。是比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱，属于贬义成语，而外商投资办厂是好事，此处显然应该用褒义成语，如“跃跃欲试、摩拳擦掌”等。）例②“褒词贬用”：学校出现了不良现象要及时制止，等到蔚然成风后再治理就困难多了。（“蔚然成风”是形容美好事物逐渐发展、盛行，形成风气，属于褒义成语；而“不良现象”蔓延显然应该用贬义成语，如“滋生蔓延、酿成恶果、渐成气候”等。）（二）谦敬色彩。不光是人物的称谓有谦敬之分，成语也有谦词和敬词的差别。有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨析不清，也会犯谦敬色彩混淆的错误。例①：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（“蓬荜生辉”，蓬：用蓬草编的门；荜：用荆条、竹木之类编成的篱笆；以“蓬荜”借指穷苦人家。“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉。多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。一般用于指自己的居室，属于谦词，不宜说别人。）例②：学生李明见到王老师时说：“王老师，我不耻下问，请教你一个问题，好吗？”（“不耻下问”指不以向学问比自己差或职位比自己低的人请教为耻，一般用来赞誉别人，属于敬词，不宜用于自己。）（三）性别色彩。有些成语有特定的使用对象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于两性。如果把握不当，也会造成误用。例①：这对孪生姐妹在幼儿园时就青梅竹马，形影不离。（“青梅竹马”指男女双方在孩童时代就曾天真地在一起玩耍，不能用于同性之间。）例②：这位小伙子大约十八九岁的年纪，正当豆蔻年华。（“豆蔻年华”：豆蒄，多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。句中用在青年小伙子身上，显然错了。）（四）数量色彩。在表数量的成语中，有的只能用于多数，如果用在表单数的句子中就成了误用。例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（“莘莘学子”，莘莘：众多的样子。指很多学生，表示多数，不能和表单数的数量词连用。）（五）时态色彩。在表时态的成语中，或表已然，或表将然，也要注意辨析。例①：他俩以前是好朋友，没想到十年以后在他乡萍水相逢。（“萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇，与“十年前是好朋友”矛盾。）例②：目前，又有一名同案犯被抓获，其余亦将在劫难逃。（“在劫难逃”指不可避免地一定会发生的灾难，不能与“将”搭配。）（六）行业色彩。有些成语显示出了鲜明的行业色彩，就要分清是否和语境相合。例如：春节前夕，党和政府的送温暖活动，使离退休老干部们如坐春风，深受感动。（“如坐春风”：象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。是用于教育方面的，句中显然是误用。）

五辨成语所在的语境。“语境是人们在语言交际中理解和运用语言所依赖的各种表现为言辞的上下文或不表现为言辞的主观因素”（王建平），简单地说，语境就是指使用语言时的环境。有些成语使用时有着特定的语言环境，语境往往有区别语义的功能，如果使用不当，就会与所在的语境不协调，所以需要我们仔细辨析，例①：当时暴雨如注，道路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉了一个多小时才赶到大坝。（“安步当车”：安，安详，不慌忙；安步，缓缓步行。以从容的步行代替乘车。句中描述的是抗洪抢险时的情景，情况紧急又遇上暴雨如注，此时此刻，抢险队员们怎么可能还以一种悠闲平和的心情、不慌不忙地散步呢？该成语显然与所在的语境不协调，是不恰当的。可用“以步代车、弃车徒步”等意思替换。）例②：学校团委组织志愿者利用暑假到贫困山区支教，同学们纷纷响应，无独有偶，她也报了名。（“无独有偶”：独，一个；偶，一双。意思是“不只一个，竟然还有配对的”。这显然不符合语境。）由此可见，使用成语，就表明成语是处在一种“动态”之中的。要辨析成语首先要辨析其语境，就是要对上下文（句）的内容有清楚的理解，只有准确地理解了上下文（句）意，紧紧扣住语境，巧妙地联系语境，也就把握住了辨析近义成语的关键。

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