概要： 作者来到北京大学，徜徉在未名湖畔，感受其幽美的自然环境和独特的人文魅力，写下了这首五言绝句。 “客戏游鱼近”，第一句写人与鱼的亲近。岸边怡然自适的游客和水中自由自在的鱼儿相处是那样的和谐，人不伤鱼，鱼不怕人，人跟鱼亲近，鱼跟人嬉戏，恰是一幅人鱼同乐图 “柳展暖风轻”，第二句写柳与风的轻盈。温暖和煦的春风，舒展轻舞的柳枝，清澈明净的湖水，随波荡漾的倒影……置身此境，怎不令人心生愉悦，陶醉其间？ “春桃悄绽蕾，恐惊读书人”，三四句写花对人的温情。花开本无声，但四周环境是如此的雅静，作者沉醉于柳展风轻、春桃绽蕾的美景，自然而然地产生奇特的想象，好像真的听到了花开的声音，并且花亦有情，悄悄绽放，唯恐惊扰了树下读书之人。 这首诗一二句生动地描绘了未名湖优美的环境，对仗自然而工整，表现作者自在愉悦的心情。“戏” 、“近”写出鱼和人的融洽亲密，“展” 、&l
初中语文阅读理解解题技巧之未名湖畔赏析,标签：阅读技巧,http://www.85jc.com作者来到北京大学，徜徉在未名湖畔，感受其幽美的自然环境和独特的人文魅力，写下了这首五言绝句。
“客戏游鱼近”，第一句写人与鱼的亲近。岸边怡然自适的游客和水中自由自在的鱼儿相处是那样的和谐，人不伤鱼，鱼不怕人，人跟鱼亲近，鱼跟人嬉戏，恰是一幅人鱼同乐图
“柳展暖风轻”，第二句写柳与风的轻盈。温暖和煦的春风，舒展轻舞的柳枝，清澈明净的湖水，随波荡漾的倒影……置身此境，怎不令人心生愉悦，陶醉其间？
“春桃悄绽蕾，恐惊读书人”，三四句写花对人的温情。花开本无声，但四周环境是如此的雅静，作者沉醉于柳展风轻、春桃绽蕾的美景，自然而然地产生奇特的想象，好像真的听到了花开的声音，并且花亦有情，悄悄绽放，唯恐惊扰了树下读书之人。
这首诗一二句生动地描绘了未名湖优美的环境，对仗自然而工整，表现作者自在愉悦的心情。“戏” 、“近”写出鱼和人的融洽亲密，“展” 、“轻”除了写柳写风，也写出了人物内心的舒展、轻快。
三四句将桃花拟人化，使其有情有义，并用了夸张的修辞手法，渲染花开有声，想象大胆新奇，写出了作者独特而微妙的感受。
总结：北京大学正是人人向往的读书求知的最高殿堂，文化底蕴极其深厚，因此除了景物之美，未名湖畔的“读书人”更为其增添人物之美、情感之美、文化之美。
最新更新
