概要：……1.认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。（6分）告别同学→ →回到家里→ →答乡亲疑问→ →获得嘉奖2.得知峰子决定回乡教书后.【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他 和 的复杂心理；【C】处校长“……只是汪了泪……紧紧地握住峰子的手”则反映了他 的心理。（6分）3.【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村 的特点，又衬托了峰子 的品质。（2分）4.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。（2分）5.峰子是一位有着“悲剧”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。（6分）（1）“悲”（2）“壮”答案：1.回乡报道 面见校长
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认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。（
6
分）告别同学
→
→
→
2.
得知峰子决定回乡教书后
.
【A
】处父亲“
愣了好一阵，叹了口气”
表现了他和
的复杂心理；【
C
】处校长“……
只是汪了泪……
紧紧地握住峰子的手”
则反映了他的心理。（
6
分）3.
【
B
】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村的特点，又衬托了峰子
的品质。（
2
分）4.
联系上下文，试写出【
D
】处“
嘀咕”
的话。（2
分）5.
峰子是一位有着
“
悲剧”
色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“
悲”
和“
壮”
，请各举一例并作简要点评。（6
分）（
1
）“
悲”
（
2
）“
壮”
答案：
1.
回乡报道
6
分，每空2
分。概括合理即可）2.
惊愕（出乎意料）失望（无奈）激动（
6
分，每空2
分。言之有理均可）3.
贫穷落后
2
分，每空1
分，言之有理均可）4..
上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地
……
（2
分，言之有理均可。）5.“
悲
”
示例：①
往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的过年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“
到秋天开学了，报到的学生竞暴减到了往常的三分之一。”
一个“
暴”
字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“
坏榜样”
，令人痛心。③
家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。“
壮
”
示例：①“
头也不回”
写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。②
面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“
爽快”
地回答“
是”
。“
是！”
独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“……
以后我就是您的部下了”
，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（6
分，每点3
分。点评合理均可）最新更新
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