概要：B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。 6．在倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。答案：1.（1）休息 （2）听2．如“满教室的花朵晃动起来”，“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”，“56位同学变成57朵花”。（从中选出两句即可。） 3．（1）描绘出教师辛勤耕耘的形象，（2）形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。 4.（1）教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学。（2）引导学生认识如何正确看待美。（答出一项即可） 5．（1） B （2） A 题组二：1、根据上文，在下面句子中的横线处填入最恰当的词语，并说明理由。有初冬的阳光从窗外 （漏、挤、涌）进来， （流淌、洒满、普照）在摊开的课本上的字里行间。理由：2、根据上下文语境解释下面词语。A.小憩：B.
给美丽做道加法 阅读答案,标签：现代文阅读技巧,http://www.85jc.comB
．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。
6
．在倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。
答案：
1.
（
1
）休息 （2
）听2
．如
“
满教室的花朵晃动起来”
，“
长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112
粒黑葡萄”
，“
脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”
，“
一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”
，“56
位同学变成57
朵花”
。（从中选出两句即可。）3
．（
1
）描绘出教师辛勤耕耘的形象，（2
）形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。4.
（
1
）教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学。
（
2
）引导学生认识如何正确看待美。（答出一项即可）
5
．（1
）B
（2
）A
题组二：
1
、根据上文，在下面句子中的横线处填入最恰当的词语，并说明理由。
有初冬的阳光从窗外
（漏、挤、涌）进来，
（流淌、洒满、普照）在摊开的课本上的字里行间。
理由：
2
、根据上下文语境解释下面词语。
A.
小憩：
B.
酷：
3
、文中运用亮晶晶的
112
粒“
黑葡萄”
的写法有什么意义？4
、文中
“
反射美丽”
与“
增加美丽”
，其中两个“
美丽”
含义是否相同？请说出理由。5
、你认为文中的男老师是怎样的一位老师？学生对他的教育方法会持什么态度？
6
、根据你的理解，本文题目
“
给美丽做到加法”
的深刻含义是什么？答案：
1
、
“
漏”
最好，因为“
挤、涌”
都显得这些阳光太多余，而冬天的阳光是弥足珍贵的，用“
漏”
能表现出这一点。“
流淌”
2
、
A
、“
小憩”
是指男老师在授完今天的课以后，在同学们中间巡视，享受着她们努力的过程。B
、此时的“
酷”
就是装潇洒、漂亮。3
、一是为了为下文说老师是辛勤的农民做铺垫，二是点明班级有
56
个学生，三表现这些学生的美丽。4
、不同。反射的美丽是表面的美丽，而增加的美丽是真正自身的美丽。
5
、懂得保护学生自尊心、很了解学生的老师，以理服人，值得尊敬。
6
、不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人、努力会让我们变得更加成熟，更加智慧的美、成熟的美，那是永恒不变的美。
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