概要：出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，两人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”(选自《青年文摘》，有改动)1、请用简明扼要的语言概括本文主要内容。（2分）2、有人认为第（2）自然段插入对教授的介绍与全文的中心关联不大，应该删去，你同意这个说法吗？谈谈你的理由。（3分）3、本文的语言富有表现力，请从下面两句话中任选一句，抓住加点的字词进行赏析。（2分）（1）我突然一下感慨万千，竟恨得牙根发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授。（2）教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。4、对文章内容和写法理解分析有误的一项是 ( ) （2分）A、文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人物的性格。B、文中“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来……”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答。C、“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起。”这里运用比喻，形象地写出了他
向中国人脱帽致敬 阅读答案,标签：现代文阅读技巧,http://www.85jc.com出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，两人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”
(
选自《青年文摘》，有改动
)
1
、请用简明扼要的语言概括本文主要内容。（
2
分）2
、有人认为第（
2
）自然段插入对教授的介绍与全文的中心关联不大，应该删去，你同意这个说法吗？谈谈你的理由。（3
分）3
、本文的语言富有表现力，请从下面两句话中任选一句，抓住加点的字词进行赏析。（
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分）（
1
）我突然一下感慨万千，竟恨得牙根发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授。（
2
）教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。4
、对文章内容和写法理解分析有误的一项是
(
) （
2
分）A
、文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人物的性格。
B
、文中“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来……”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答。
C
、“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起。”这里运用比喻，形象地写出了他微妙的变化。
D
、“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对的表现的由衷钦佩。
5
、结尾对于文章而言往往有意想不到的效果，好的结尾耐人寻味。试从内容和表达的角度，谈谈本文的结尾“味”在哪里。（
4
分）答案：
1
、我在巴黎大学的对话课上，有礼有节、争锋相对地回击了教授的故意刁难，赢得了教授和同学们的尊重。
2
、不同意。因为这段内容是对教授的侧面描写，交代了这位教授教学严谨，提问刁钻古怪的特点，使“我”未见这位教授，先对他已有所了解，为下文回答教授的提问作好了心理准备；另一方面也为下文教授向我提出一系列刁钻的问题埋下了伏笔。
3
、（
1
）“狠狠用眼戳着”形容“我”目光锐利，如同利剑般直刺教授，表现了对教授的愤慨之情。（2
）教授此时已被“我”的精彩回答所折服。“倏地”就表现了他的极度兴奋，“眼睛明亮”“笑容灿烂”都是教授的内心情感的外在表现，也是“我”眼中教授的新形象。4
、正确答案
B
，这段细节描写不是表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答。而是表现了他同样对教授如此的提问说法表示不满与不屑。5
、内容上：我俩并排儿走、不约而同地邀请对方表明在我们心中达成了“一个中国”的共识也意味着是两岸青年的共识；在“一个中国”的前提下，两岸青年的结成同盟，融洽相处，发人深思；表达上：获得教授与大家的尊重和赞赏后，我俩内心的轻松、坦然与紧张的课堂气氛形成对比，张弛有度，很有韵味。
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