概要：1．(1)几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。 (2)捋翅、拍打翅，都是无益地耗费劳力。2．它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。3．表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。4．小东西、生灵。5．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感动。6．从侧面写出蜜蜂伤势的严重，更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情。7．(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。 (2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。 (3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。8．不屈不挠求生存的精神，顽强的生命力。9．强调了生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔题组二：1、本文是以 为线索组织材料的。如果按文章先后顺序，用一组词语将这一线索明确地标志出来，应该是： → → → 。(6分)2、文中不厌其烦地描写蜜蜂两次从沙土中钻出来，一而再，再而三地试飞，这样写的作用是。(3分)3、文章结尾写“我&rdquo
生命 生命 （克伦·沃森） 阅读答案,标签：现代文阅读技巧,http://www.85jc.com1
．
(1)
几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。(2)
捋翅、拍打翅，都是无益地耗费劳力。2
．它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。
3
．表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。
4
．小东西、生灵。
5
．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感动。
6
．从侧面写出蜜蜂伤势的严重，更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情。
7
．
(1)
作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。(2)
被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。(3)
为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。8
．不屈不挠求生存的精神，顽强的生命力。
9
．强调了生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔
题组二：
1
、本文是以
为线索组织材料的。如果按文章先后顺序，用一组词语将这一线索明确地标志出来，应该是：
→ →
→
。
(6
分)
2
、文中不厌其烦地描写蜜蜂两次从沙土中钻出来，一而再，再而三地试飞，这样写的作用是。
(3
分)
3
、文章结尾写“我”长跪不起，这一特写镜头表达了“我”
之情。
试揣摩“我”此时的心理活动并写出来：
(5
分)
4
、你从这只蜜蜂身上受到了哪些启发？请从不同的角度思考，至少写出两条。
(3
分)
5
、比较本文和课文《生命
生命》
(
杏林子)
在结构、内容、写法上的异同点。(3
分)
相同点：
不同点：
答案：
1
、“我”对蜜蜂的感情变化
厌烦→内疚→可怜→敬佩
2
、突出了蜜蜂顽强的生命力和坚强的意志。
3
、对蜜蜂的敬佩
心理活动示例：
(1)
作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。
(2)
被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。
(3)
为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。
4
、示例：生命是如此的伟大，生命是如此的顽强，生命是如此的强大！这就是一只蜜蜂创造出的奇迹。
一个遭受人类两次伤害的蜜蜂，竟然还能坚强的活了下来，它那珍惜生命的精神值得我们学习，值得我们赞叹。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重来的理蕴，我们人类如果不懂得珍爱生命，是不是连只蜜蜂也不如呢？
蜜蜂在它短暂的生命中留下了辉煌的一刻，给它的生命增添了光彩。而我们远不如它，因为我们缺少了它那样顽强的奋斗力。
5
、
(
略
)
最新更新
推荐热门
