概要:有力批判。四、小结苏词具有开阔的境界和奔放的风格,他把词从“娱宾遣兴”的工具发展为独立的抒情艺术。(江城子·密州出猎)抒发作者慷慨报国的爱国主义激情,出色地塑造了一个洋溢着“酒酣胸胆尚开张”的豪情,怀抱着“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的壮志的诗人自我形象。辛词也是豪迈派的代表作,在词中我们感到的是想要力挽狂澜,热切希望恢复祖国河山的壮志豪情,表现了他深沉的壮志未酬的忧愤之情。豪放派词意境开阔,在内容上能把自己的命运同国家民族的命运联系起来,一扫那样只把日情闹愁、离情别绪作为词的推一抒写主题,开拓了词的题材,表现慷慨纵横、自由奔放的艺术风格。晏殊和李清照都是“婉约派”词人,所写词的题材多限于个人生活,日情闲愁,离情别绪。风格上语言清新自然,和婉明丽,风流蕴藉,音调和谐,艺术形象概括力强。五、作业 1.完成课内练习一、4、5题第二题。2.选用课时作业 优化设计。第二课时作业 优化设计一、默写苏轼《江城子·密州出猎》二、简答。1.(江城子·密州出猎)的下片表达了作者什么样的思想感情?答:2.(破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之)的最后
25.诗词五首,标签:初三语文教学设计,http://www.85jc.com
第一课时作业 优化设计;一、略 二1.震动2.来回走动
3.尽情畅饮4.同“揽”,摘取 三J.抒发了诗人感慨年华将逝
之情。2.诗人的愁思汹涌如流水,刀斩更流,酒浇更愁。诗人极力
想摆脱忧愁,但实际上愁上加愁,无计可除。这句诗写出了诗人极度忧
愁的感情。
第二课时作业 优化设计:
一、略 二 1 慷慨报国的爱国主义激情。2.报国无门,壮志难
酬的无奈之情。
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