1. 21桃花源记

2. [11-15 03:52:28]   来源：http://www.85jc.com  初二语文教案设计   阅读：8531次

概要：（4）作者怎样描写桃花源人的热情好客的？（5）桃源人见渔人为什么"乃大惊"？（6）渔人-一为具言所闻，桃源人为什么"皆叹惋"？（7）此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？（8）渔人出桃源时，"处处志之"，为什么再往时，"寻向所志，遂迷，不复得路"？（9）为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？（目标3）4、抽查回答，学生不同意见发表。四、小结（完成目标3）全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。（中心思想）五、布置作业 A、完成课后练习3、4、5。B、根据练习2写一小段文字。C、写一篇读后感，字数不限。六、说课精要：通过问题式教学法，让学生理清文章线索。七、教学后记： <-- #EndEditable -->上一页 [1] [2]

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（4）作者怎样描写桃花源人的热情好客的？
（5）桃源人见渔人为什么"乃大惊"？
（6）渔人-一为具言所闻，桃源人为什么"皆叹惋"？
（7）此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？
（8）渔人出桃源时，"处处志之"，为什么再往时，"寻向所志，遂迷，不复得路"？
（9）为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？（目标3）
4、抽查回答，学生不同意见发表。
四、小结（完成目标3）
全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃
源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事
曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自
己的政治理想，反映了广大人民的意愿。（中心思想）
五、布置作业
A、完成课后练习3、4、5。
B、根据练习2写一小段文字。
C、写一篇读后感，字数不限。
六、说课精要：通过问题式教学法，让学生理清文章线索。
七、教学后记：

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