小学英语教学：加强学生自主性道德教育
- [11-20 00:00:04] 来源：http://www.85jc.com 英语教学总结 阅读：8257次
概要：我班的学生见到老师会主动打招呼“Good morning .”“Hi.”;见到客人老师会大方的说,“Welcome to our school.”问路或打扰别人时,会先说“Excuse me !”…“Thank you.”“You’re welcome.”“That’s all right.”等礼貌用语更是常挂嘴边。有的学生甚至能用英语制止一些不良现象。当有的学生摘花时,他们会说“Don’t get it.”这些是和在教学中溶入德育教育是分不开的。学生在得到鼓励,自发地在正确的道德规范下积极地实现他的人生价值的同时,随着他越来越多地被外界所肯定,那么,他就会从自发地作为道德的履行者和实践者质变为道德的驾驭者。总之,作为教师应在英语教学中采用多种教学手段,利用各种教学工具渗透道德教育,使学生
小学英语教学：加强学生自主性道德教育,标签：教学总结,http://www.85jc.com
我班的学生见到老师会主动打招呼“Good morning .”“Hi.”;见到客人老师会大方的说,“Welcome to our school.”问路或打扰别人时,会先说“Excuse me !”…“Thank you.”“You’re welcome.”“That’s all right.”等礼貌用语更是常挂嘴边。有的学生甚至能用英语制止一些不良现象。当有的学生摘花时,他们会说“Don’t get it.”
这些是和在教学中溶入德育教育是分不开的。学生在得到鼓励,自发地在正确的道德规范下积极地实现他的人生价值的同时,随着他越来越多地被外界所肯定,那么,他就会从自发地作为道德的履行者和实践者质变为道德的驾驭者。
总之,作为教师应在英语教学中采用多种教学手段,利用各种教学工具渗透道德教育,使学生成为一个自信、健康、向上的英语学习者,“乐”学而“学”!
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