概要：四、多鼓励学生，使学生对听力有信心。由于没有大的语境，所以学生要真正接受一种新语言挺难，于是学习英语时的缺点就暴露了出来（尤其是乡镇上的学生），比如不够大方、胆怯，愈胆怯愈不会，愈不会就愈自卑，这样就形成了恶性循环。听力就更不用说了，作为老师的我们就要成为他们心灵的指路者，多给他们鼓励，哪怕他们只听出了一个单词，都值得肯定，都应该指出那是进步，以使他们永远不对自己丧失信心。综上所述，学生听力能力的提高并不能从简单的一个角度来努力，也并非是朝夕就能一蹴而就的。就如我们的课改，我们是要在传统教学的基础上来改革，但并不会摈弃它，它其中也有许多值得我们借鉴的东西。听力是英语这门学科中听、说、读、写、之首，可见它的重要。我们在学习中应该把这四项合理、科学的结合，做到说中有听、读中有听、写中有听（用心去听），再加上我以上所述几点，相信我们的学生一定会享受听力于课堂；揣摩听力于课后；得益听力于老师；提高听力于自身。华县高塘镇启文中学东妍上一页 [1] [2]
新课改中英语听力教学的展开,标签：英语论文范例,http://www.85jc.com四、多鼓励学生，使学生对听力有信心。
由于没有大的语境，所以学生要真正接受一种新语言挺难，于是学习英语时的缺点就暴露了出来（尤其是乡镇上的学生），比如不够大方、胆怯，愈胆怯愈不会，愈不会就愈自卑，这样就形成了恶性循环。听力就更不用说了，作为老师的我们就要成为他们心灵的指路者，多给他们鼓励，哪怕他们只听出了一个单词，都值得肯定，都应该指出那是进步，以使他们永远不对自己丧失信心。
综上所述，学生听力能力的提高并不能从简单的一个角度来努力，也并非是朝夕就能一蹴而就的。就如我们的课改，我们是要在传统教学的基础上来改革，但并不会摈弃它，它其中也有许多值得我们借鉴的东西。听力是英语这门学科中听、说、读、写、之首，可见它的重要。我们在学习中应该把这四项合理、科学的结合，做到说中有听、读中有听、写中有听（用心去听），再加上我以上所述几点，相信我们的学生一定会享受听力于课堂；揣摩听力于课后；得益听力于老师；提高听力于自身。
华县高塘镇启文中学
东妍
最新更新
