概要：A．李贽B．黄宗羲C．王夫之D．顾炎武这次考了王夫之的特点，下次可能会考李贽（“离经叛道”）、黄宗羲（中国的卢梭）、顾炎武（开一代朴实学风之先河），甚至考察他们的思想主张。所以平时做题后我们要通过做这道题而把握其他相关问题，做到举一反三，这样才会高效，更能提高我们的选择题的正确性。3．把握基本的历史概念。概念是反映事物本质属性的思维产物。它包括事物的内涵与外延。在平时的学习中我们必须多思考去进行适当的分析和比较。比如人文主义的概念，在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。还有历史本身的一些概念，比如原因。“原因”有很多，有客观原因、主观原因、主要原因、次要原因、直接原因、根本原因和一般原因等等。甚至在主要原因中还可分出最主要的原因或“决定性因素”来。所以我们平时应该有意识的去弄清这些概念，做题才会有所突破。4．掌握选
如何提高高中历史选择题的准确率?,标签：历史复习方法,高中历史学习方法,http://www.85jc.com （3）特征法。特征法体现的时代或阶段特征。主要适用于题目中有明确特征要求或虽无明确表述但隐藏有特征要求的试题。解答问题时我们应站在全局的高度，抓住时代特征或阶段特征，然后在这个大背景下去判断正确答案。比如：
例7．拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情和母爱，这主要体现了当时（B）
A．蒙昧主义思想B．人文主义思想C．禁欲主义思想D．浪漫主义思想
解答此题我们必须清楚拉斐尔是意大利文艺复兴时期的伟大人物，那么他的作品打上了时代的烙印：人文主义。答案显而易见。
当然解答选择题还有很多方法，比如反证法、翻译法、直选法等等，在这里我就不一一列举了。我想如果我们教材不够熟练随便你使用什么方法，也可能做不出来，所以关键还是落实教材，能力才会慢慢提升。
5．认真细致审题。
前面我们说了“题干”限定了答题内容、确定了答题思路和隐含了答题信息。明确了题干的规定性，是做好选择题的前提条件。题干一般有限定词和中心词组成。其中中心词是核心，是正确答案的内容。限定词则是对中心词的时间、地点、范围、程度等外延进行限制，从而确定了四个选项中只有一个最符合题意。对中心词的限制不同，答案就大相径庭。比如：
例8．北宋时期儒家的代表人物是（B）
A．朱熹B．程颐、程颢C．陆九渊D．王阳明
此题的中心词是“代表人物”，限制词是时间词“北宋时期”，范围词是“儒家”，如果时间和范围发生变化，答案也就大不一样了，这说明题干中每一个词都是非常重要的，我们做题一定细致推敲，才能为做好题打下良好的基础。
总之，要提高选择题的正确性既要有扎实的基本功，也要有一定的解题技巧，还要有会做的力求完全正确，不会的要充分利用有效途径做好的信念，那么历史选择题的准确性就一定会大大提高。
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