概要：教师可以先画出这样的图形，让学生接着画下去，以找到解决问题的方法：把一个大正方形看成单位“1”(如上图)，一次又一次地进行平均分，阴影部分表示计算的结果。从图上很容易看出：+++＝1－＝；再接着画下去，就会有+++＋……＝１－上一页 [1] [2] [3] 下一页
从两道加法计算题谈小学数学中的“数形结合”,标签：教学随笔,http://www.85jc.com教师可以先画出这样的图形，让学生接着画下去，以找到解决问题的方法：把一个大正方形看成单位“1”(如上图)，一次又一次地进行平均分，阴影部分表示计算的结果。从图上很容易看出：
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；再接着画下去，就会有+++＋……
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