1. 北师大三上《吃西瓜》说课稿

2. [10-10 23:13:42]   来源：http://www.85jc.com  数学说课稿   阅读：8921次

概要：四、巩固练习，强化新知此环节预设了四组题，基础题、中等题、思维训练题和开放题。这些练习题注意开拓学生的思维，增长创新意识，解决生活中的问题，体现了“生活中处处有数学”的教育理念。五、畅谈感受，交流收获本着“小课堂，大社会”的教育理念，本节课的总结将采取学生自我评价、自我反思的方式进行，全班交流本节课的体会和收获，以求共同进步。六、教学效果预测到此为止，学生经历了自主探索与合作交流的过程。试想：通过以上环节的教学，学生一定会在获得数学知识的同时获得乐学、爱学、会学的情感体验，感受到本节课所学的知识是生活中存在的，真正的成为学习的主人。以上就是我们三年组备课团队关于“吃西瓜”一课的教学预案，可能还存在着许多的不足，恳请各位领导、老师在看课后提出宝贵意见，谢谢大家！上一页 [1] [2]

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四、巩固练习，强化新知
此环节预设了四组题，基础题、中等题、思维训练题和开放题。这些练习题注意开拓学生的思维，增长创新意识，解决生活中的问题，体现了“生活中处处有数学”的教育理念。
五、畅谈感受，交流收获
本着“小课堂，大社会”的教育理念，本节课的总结将采取学生自我评价、自我反思的方式进行，全班交流本节课的体会和收获，以求共同进步。
六、教学效果预测
到此为止，学生经历了自主探索与合作交流的过程。
试想：通过以上环节的教学，学生一定会在获得数学知识的同时获得乐学、爱学、会学的情感体验，感受到本节课所学的知识是生活中存在的，真正的成为学习的主人。
以上就是我们三年组备课团队关于“吃西瓜”一课的教学预案，可能还存在着许多的不足，恳请各位领导、老师在看课后提出宝贵意见，谢谢大家！

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